狄升，河南开封府人士。

祖上三代都是打铁匠。

他从小就酷爱打铁铸造工艺。

经常蹲在锻炉旁，帮忙鼓风，看父亲熔炼各种各样的金属铁器。

看到各种坚硬的金属在灼热的炉火中，由硬渐渐变软，变了颜色发出微微亮光，他有种说不出的兴奋和满足。

天幸让他遇到科举改革和山河书院建立。

听说书院有匠作科，他二话不说便辞了父母前来帮忙建设。

最后顺利进入了墨子学院就学，成为了韦金雨的学生。

此时，考试的最后一道论述题，正好让他写下自己最新研究的课题。

“l论题：电、热与光。”

“盖闻天有日月星三光。”

“日有日光，月有月光，星有星光，此三光可以长明不灭，伴日月星而生。”

“当今人间亦有光亮者，独火光最盛。”

“灯光、烛光，皆是焰火之光。”

“为何日月星三光可长明，而焰火之光易灭？”

“若使我大明人间亦有长明之光，夜如白昼岂不美哉！”

“学生常观察思考诸多类光亮，始觉热与光总相伴相生。”

“太阳发光亦发热，星月亦如此，虽不能及日光，亦有热度，或因其相距遥远光度不强所至。”

“我们常用的焰火之光，亦灼热非常，触则热烫。”

“于是学生思想这光和热相伴，到底是先有光还是先有热？”

“以学生愚见，当是先发热后生光！”

“此结论还是学生长期观察金属熔炼过程中得来的。”

“金属铁器，本不发光，熔于炉火然后发热，放于暗处便见其发微光，待其冷却后，光亮消失。”

“火炭亦如是，学生有此推断，光由热而发。”

“于是，学生尝试用碳条及各种金属丝等置于热火之中，使其发热，观察其光亮........”

狄升一下笔就是洋洋洒洒几百字，根本收不住。

这时，他的号舍前突然传来咕咚咕咚的声音。

抬头一看监考自己的军士，正拿着一个酒葫芦仰头灌下。

军士喝下一大口后，将嘴巴一抹，大为享受：“啊.....好酒！”

狄升见他喝得爽快，忍不住也咕咚咽了一下口水，眉头微皱。

这是个什么情况？

现在监考还可以这样玩的吗！