“逆转的星海中央，地表之下蔓延数百光年的战场……

“‘假如舍尔陛下的野心真的得以实现，对于大家又有何好处呢？’

“军务尚书珐朗吉丝注视着窗外的星海，银河与恒星在她的脸上投下苍白的光色……”

本以为这篇《沉秋拾剑录·卷一》只是璃月常见的武侠小说。但读完之后，枫原万叶的心情是——

“我看不懂，但我大受震撼。”

但是，能看到这样一篇堪称“光怪陆离”的奇文也让万叶有些欣喜，毕竟够“奇”。

万叶是稻妻来的留学生，今年大二。

万叶出身稻妻世家，家族虽然已经没落，但也给他从小提供了系统的文学教育。万叶孩提时代就可以用璃月语吟诗作赋。

“君本当璃月语上手”的万叶自然不需再读语言预科。

加入《璃月大学报》编辑部后，万叶凭借出色的文学造诣（虽然他自称诗才不佳），在一众大一新生中脱颖而出，大二时，升任了文学版的学生主编。

网络媒体的时代下，《璃月大学报》在同学间的定位逐渐退化为了“吃外卖时垫桌子的好帮手”。所以校报的指导老师，新闻学院的青年教授刻晴，主导了对校报的改革，开拓了公众号、微博、短视频等新的载体。

但是一些上了年纪的老师还是会每期认真阅读。比如文学院的院长留云教授，不仅是忠实读者，还喜欢投稿。

她的大作《甘雨老师的童年二三事》刊登后，受到了除甘雨老师外的广大师生的喜爱，大家看了又看，喜欢得不得了，宁可直接就着平底锅吃饭，都不舍得拿那期校报垫桌子了。

学校表白墙里还有不少同学催留云教授更新，期待着《甘雨老师的童年四五事》。

这给了万叶灵感。如果文学版开个连载小说的专栏，会不会提升师生对校报的兴趣？