重云说罢，拿起自己的笔记本匆匆离开了讨论室，留下茱萸不解地说：“这么多人帮你看着呢，不会丢东西的，不用把电脑也拿走吧。”

洗手间的某个隔间里，重云坐在马桶盖上。笔记本放在他的大腿上，而他的脸则埋在自己的手里。

和某个念头交战了一番又一番，重云终于深吸一口气，打开了笔记本。

但洗手间里没有Wi-Fi的信号，笔记本的屏幕上是“该页无法显示”。

重云又呆坐了一会儿后回去了讨论室。他重新打开了浏览器，回到了搜索引擎的首页，点击了输入框，在搜索记录里删除了“男生会喜欢男生吗？”，重新输入：“传统骑射。”

……

一周后，这学期的最后一节《民族传统体育概论》上，茱萸代表重云的小组给全班做了展示。但其实台下没有几个人有心思听，大家在等待着每门课在一学期中最重要的一个环节——划重点。

老师点评完重云他们的小组作业，在全班充满期待的眼神中说：“我这门课的期末考核方式是……每位同学提交一篇关于民族传统体育的论文，最终的期末成绩里，这篇论文占70%，平时的小组作业占30%。”

课堂瞬间沸腾，这不仅意味着在即将到来的期末复习周中，可以减少一门功课的备考任务，也意味着这门课不出意外是不会挂科了。

哪怕教学划水，只要期末愿意放水，那就是同学们心目中的好老师。

但是教学认真的老师，对待期末的考核往往也同等认真。