“就是呀，让人想不通噢！”丁常青到底是把核桃仁塞进孙子嘴里了。

秦不觉“咯吱咯吱”地嚼着，把老祖母拉近一点：“您看，就说这嘉桥中学，我之前还以为您和爷爷夸张，里面学生偶尔一起得了奖就把它夸成一朵花。哪想到：嘉桥中学是上世纪市里和区里为发展地区教育的特建工程，建得比区里现在几所示范校还要早！”

“呵呵，好像是的。”

“不会错，我刚才细查过嘉桥中学的历史！它2000年前还作过地区学校的‘领头雁’；刚过2000年的时候，它被定为市教科所的科研基地，明确了科研兴校的发展路子！”

“哟，这个连我和你爷爷都不知道噢！”

“最让我没想到的，它以前还是我们东海师范大学的教师实践基地学校！可我在大学里，从没听人提到过它！”

“那和你姑姑学校差不多的，那开良中学呢？”丁常青一颗一颗帮孙子剥着开心果。

秦不觉说不吃，却把一粒接一粒果仁吞下肚子：“它的历史就更厉害了！百年老校！”

“有一百年了呀？”

“1904年建校，最初是私塾学堂，后来变私立学校，到我们新中国成立，它变为祁定区公立第一中学，是当地老百姓拍手叫好，都想送孩子进去的好学校！”秦不觉越说越感叹。

“啊哟哟，没想到，这些‘豆腐腰’有这么厚的底子！”丁常青也在叹息。

不仅为女儿转岗而去的松宁三中与开良中学是类似的情况，也为孙儿肯查询这些学校的状况开始费心思！

秦不觉带着憾惜，放下鼠标，不甘心地继续述说：“还有那所临江附校，总被校外店铺熏油烟、被校外的人乱扔垃圾，还要借我老爹学校的羽毛球馆，其实很早以前就被评为区里的德育先进单位，现在倒好，落得校长亲手拾垃圾！”

“这些学校，其实各有长处噢。”丁常青一直注意着孙儿的表情，试探地问，“它们不是真的‘豆腐校’。”

秦不觉怔了怔，又点开一个论坛的网页，再翻出手机里的一个公众号：“可您看看这里面的议论，几乎找不到夸奖的好话，除了贬，还是贬！哪个家长看了不想逃？谁看了还敢让孩子进这些学校？”

“这些留言和评论，是有些片面，可其中也有一些话，是事实！”丁常青看着那些嫌弃“豆腐校”的留言贴，见怪不怪。

“我有点看不过眼！”秦不觉说了真心话，“我有点想发贴驳一驳他们！”

“你想驳人家什么？”丁常青不太放心，“人家也是担心教育教学质量，情有可原的。”

秦不觉不赞成：“可如果已经住在这些学校的对口小区里了，光是骂学校、骂老师，骂学生，就能骂得回来吗？为什么不想想，怎么和这些学校加强沟通，带着孩子一起和老师努力，帮学校往好的方向发展，把以前的荣誉和成绩找回来？”

“咦？——”

丁常青没想到他能说出这样的话来，心底里想提醒孙儿——他现在说的，和不久说的话，有些相反噢！

她急着把惊讶带回去说给老伴听，看看时间不早，起身：“就算要做导师交代的功课，现在时间也晚了，你何苦费太多的心思。家长有家长的看法和选择。这些学校要实现转变，是你姑姑和那些校长的工作。”