当看清画作者后，马老师心中大震！署名人处赫然写着“简宁”二字。

震惊过后，马老师又觉惊喜，再来便深觉不可思议。

“这……这怎么可能！这太不可思议了！”他仿似自言自语，又仿似在跟费老念叨。

“怎么不可能？你自己的学生你都不相信吗？”费老反问他。

曾经有几次举办协会讲座、研讨会、艺术展览等活动，马老师特意让简宁协助组织、筹划，以此促进她广结人脉、拓展视野、丰富经验，有助于她的艺术成长之路。

以此，简宁与费老在来来往往中有过几面之缘，打过几次交道。

而她的聪明伶俐、勤劳刻苦、虚心好学也给费老留下了深刻印象。

费老曾经盘算着有机会好好提携提携这个晚辈。

然而当得知简宁意外失明的时候，费老替她甚感惋惜。

有一天，费老无意间在一个书画界的线上社交平台上偶然发现了几幅作品。

这几幅作品乍一看上去算不得佳作，当时能吸引住费老的是这几幅画作的情感表达。

从画作上看得出画家对于美好生活有一种强烈的向往和追求。

经过仔细观察，费老发现这位画家对细节的把握相当细腻，同时，画家也具备深厚的绘画技巧。

可为什么她画出来的画却与常人不同呢？

当他发现画作者的署名是简宁时，一切的疑惑迎刃而解。

简宁眼睛看不见，画画时没办法分辨色彩、没办法按事物的合理比例画出事物具像，这导致她画出来的事物不甚相像。

但她毕竟看见过，脑中有事物的具化形象，加上她超强的绘画能力，脑中有形，只需用笔把它们画出来。

但眼睛看不见，用笔画出来又谈何容易？

相信她是反复练习了笔触纸张的感觉。通过笔触的轻重变化使得线条和点产生不同的效果，再通过无数次的摸索和积累，渐渐能够将笔控制得与常人无异。

而在白纸上作画，需要准确地进行定位，不能东一笔西一笔，那样就成了“瞎画”了。

相信她前期是通过外人的配合和引导，后面就通过依靠自己的双手配合摸索再进行定位。

比如：左手按压着纸张缓慢移动，右手的画笔就依据左手的触感进行定位和导航，这样配合之下，就能画出越来越准确的造型。

这样反反复复地练习，才有了今日所见初具规模的画作。

只是时日尚短，画力尚浅，假以时日，一定会大有长进。

正常人学画画，没个十年八年的功底尚且难成气候，何况是个双目失明的盲人？

但简宁有天赋，这孩子又有一份不服输的劲头，有朝一日绘画技巧达到炉火纯青的地步也未尝不可。

所以，费老看好简宁，她又是马老师曾经的学生，便向马老师推荐了她的最新画作。

马老师在看到画作、知道画作人是简宁后，他的所思所想、所感所悟跟当时的费老如出一辙。

是金子总会发光，是人才就不能埋没，他想扶持简宁。

同为艺术界中人，最希望看到的就是艺术领域后继有人，人才辈出。

看着前方黑漆漆夜色中闪烁着点点灯光，两人的身影早已消失于夜色中，看不到了。

没猜错的话，把简宁的作品发到社交平台上去的应该就是她身边那个帅气的小伙子。

虽然与这个小伙子交流不多，但是看得出，他眼里都是简宁，他全心全意支持简宁，处处为简宁着想，他是以简宁的快乐为快乐。

他了解简宁，知道简宁心里最挂念的是什么，知道简宁心有不甘，所以他替她做了。

为的是让简宁的作品得到更多的展示，让更多的人发现简宁和她的作品，认识到她作品的艺术价值，给她提供更广阔的空间和更多的机会。

能够遇此良人，也算上天待简宁不薄！