这几句话一说，刘工听了也很感动，贝贝强调了他加班的辛苦付出，认可了系统功能。其它老师也安心了，贝贝也说他们都已经尽力检查过系统了。汤老师更是被宣扬成了一丝不苟地替学校着想且绝对服从上级领导的优秀项目管理人。

简简单单几句话，把所有人都照拂到了，还解释了自己的行为。在座的每个人心里都暗自对贝贝的情商和处理问题的老道手法点赞。连小徐老师都惊到了，“这个小姑娘确实会笼络人心啊。现在高中生都这样了？”

蔡校长听了，自然也懂贝贝的意思，微笑着坐下，和蔼地说，“那就辛苦你了，让我来看一下你做的几个页面吧。”

等贝贝放完PPT后，蔡校长转向贝贝，“这些都是你做的？”得到贝贝肯定答复以后，蔡校长缓缓点头，扬了扬眉毛浅笑着看向汤老师，“看不出我们的孩子，还挺有美术天赋的。倒是多元化发展的人才呢！”

汤老师也赶紧附和，“是呀。本来我还想要不要下次把美术老师也叫进来，没想到小李同学还有这两下子，省去很多麻烦。这两周小李同学确实也出了很多改进意见。”

蔡校长也满意地点点头，对贝贝说，“那小李同学真是用心了，我们这次如果成功了，那一定有你的一份功劳。”

贝贝忙不迭地回答说，“不，谈不上功劳，是学校培养我的，上学期还把我评为三好学生。这些自然是我应该替学校做的。”

贝贝这个回答已经在心里想过很多遍了。她自己故意提到三好生，是希望能提醒校长让自己在今年年底的评选中也能有机会。这样才对得起自己这些天的付出。

蔡校长听了这话，脑子里已经转了起来。如果在平时同事或平辈聊天时听到这种话，他自然很明白对方的意思。可是当他看到对面坐着的十来岁的有天真笑脸的校服小女生，他还是觉得，“可能这孩子真是这样简单地想的吧。”不过，既然这个孩子确实也做了很多，也不能白白让她忙，她有能力，也机敏懂事，自己以后还是要多给这孩子留一点机会的。

等蔡校长最后选定了版面和各种报告的样式，再把基本的流程大致过了一遍以后。就准备说结束语了。