就像朱高炽跟金忠说的，他们现在完全不缺工匠。

甚至随着各地来到奉天府的工匠越来越多，已经是没有地方去安排这些工匠了。

不得不对来奉天府的这些工匠进行再一次的筛选，同时告知地方，让他们暂时先不 要派遣工匠来奉天府。

而工匠学校这一构思也是在最近这段时间再一次的被朱高炽提上了议程。

现有的工匠想要将他们改造成为能够领会朱高炽意思的工匠是很困难的。

因为他们的世界观已经是固定了，要想打破他们固定的世界观，是需要耗费很多力 气的。

而这些孩童们还都如同一个个未经雕琢的美玉，能够让朱高炽按照自己的想法去传 授给他们知识!

所以，朱高炽现在反而是将更多的注意力放在了这些工匠带来的这些孩子的身上!

不过有一些孩童已经跟随自己的父辈接触到了部分的工匠知识，不像是一张什么都 不清楚的白纸。

这就要分开传授了。

朱高炽将这些孩童分为了两部分，第一部分是还没有开蒙的孩童，将他们集中在一 起，所学的也是朱高炽编写的基础教材。

而另外一部分年龄比较大的，但是还是没有超过12岁的孩童，则是传授一些更为进 阶的知识。

这些书本也都是朱高炽所写，其中部分理念对于现在广为流传的儒家来说是完全接 受不了的。

不过因为在皇庄单独传授，不会流传出去，自然也不会有什么影响。

现在的工匠学校只需要做两件事。

第一件事，普及这些工匠识字率。

在后面，他们需要制作的东西越来越精密，需要他们对于图纸有一定的了解，这就 不得不需要学会文字。

第二件事则是从头开始培养这些孩童，给他们灌输一定的物理知识以及化学知识， 这才是科学的基础!

而且，因为是从孩童开始教育，他们平常是会不跟外界接触的。

这样一来，他们的世界观是完全由朱高炽来进行塑造的!

在朱高炽发明创造一些新鲜事物的时候，则是能够更加的贴近他的想法，去配合 他!

第一种见效比较快，这些工匠虽然识字不多，但是经过一段时间的学习，终究是能 够将识字率给普及上去的。

但是第二件事情发展起来就比较缓慢了，最少一两年的时间内是见不到什么成效 的!

朱高志在忙这些的时候，同时也在想怎么样才能将大明的识字率提高一些………