有一次，小李在毫无准备的情况下被老师抽到背诵课文，原本还有些紧张的他，在顺利背完后得到了老师奖励的一颗小星星。这让他备受鼓舞，从此在课堂上更加专注，积极参与各种背诵活动。

4. 学习竞争背诵奖励

开展背诵比赛，将学生分为不同的小组或个人进行竞争。在规定的时间内，背诵内容最多、最准确的小组或个人获胜，并获得相应的奖励。这种竞争机制能够激发学生的斗志，让他们在紧张而激烈的氛围中提高背诵效率。

例如，在一次历史知识背诵竞赛中，各小组的成员都全力以赴，有的同学甚至利用课间休息时间互相提问、互相检查。最终，获胜的小组获得了一次集体参观博物馆的机会，这让他们深刻体会到了努力付出所带来的回报。

三、奖励式教学的实施要点

1. 奖励要及时

当学生完成背诵任务或取得进步时，教师应尽快给予奖励，让学生能够及时感受到自己的努力得到了认可。如果奖励延迟太久，可能会削弱其激励作用。

2. 奖励要公平公正

教师在设置奖励机制和实施奖励时，要确保公平公正，让每个学生都有机会获得奖励。不能因为个人喜好或其他因素而偏袒某些学生，否则会引起其他学生的不满和抵触情绪。

3. 奖励要多样化

除了物质奖励外，精神奖励也同样重要。教师的表扬、肯定，同学的掌声、赞美，都能够让学生感受到自己的价值。同时，奖励的形式也要多样化，根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，选择适合他们的奖励方式。

4. 奖励要与目标相结合